Unit 9: Boneka Menari Mencuit Hati
Unit ini menyentuh bidang membentuk dan membuat binaan melalui penghasilan boneka tali. Murid meneroka pelbagai bahan berjalinan dengan teknik asemblaj, dengan fokus pada bentuk, jalinan, keseimbangan dan penegasan. Dalam Seni Muzik, murid menyanyikan lagu Ajuk Nyanyianku dan Boneka, menghasilkan kesan bunyi cerita Tamak Selalu Rugi, dan membincangkan kerjasama dalam persembahan koir.
Boneka ialah sesuatu perlambangan untuk tujuan lakonan dan persembahan yang dimainkan oleh seseorang. Pelbagai bahan terpakai boleh digunakan berdasarkan watak boneka.
Unsur seni dan prinsip rekaan:
Bentuk — menyerupai manusia atau haiwan
Jalinan — pelbagai kesan bahan (kasar, tajam, berbulu)
Keseimbangan — simetri pada kedua-dua bahagian boneka
Penegasan — warna terang pada kepala dan badan
Contoh bahan dan kesan jalinan:
| Bunga lawang / kayu manis / cengkih | kesan kasar | |
| Tali bulu kambing | kesan berbulu | |
| Kacang dal / kacang tanah / labuci | kesan tajam | |
| Span muka / kain felt / dawai berbulu / penyedot minuman / penutup botol | jalinan sentuh | |
Jalinan sentuh ialah permukaan yang boleh dirasai melalui sentuhan.
Alat dan bahan boneka tali:
Kertas gulungan tisu, kulit telur
Kain felt, tali tebal, tali, tangsi
Benang, bahan hiasan
Gunting, penebuk lubang, gam
Penyedot minuman, span
Langkah menghasilkan boneka menari:
Tebuk lubang pada kertas gulungan tisu dengan penebuk lubang.
Masukkan tali tebal ke dalam lubang dan simpulkannya menjadi tangan dan kaki boneka.
Tampal kain felt pada badan dan cantumkan tangan boneka.
Ikat span pada tali untuk dijadikan kaki boneka.
Cantum kulit telur pada badan sebagai kepala boneka. Lekat tali tangsi pada badan dan kepala supaya seimbang.
Hias kepala dan badan boneka. Pilih warna terang sebagai penegasan.
Masukkan tali ke dalam lubang penyedot minuman dan tarik. Ikat tali pada kedua-dua tangan boneka.
Pilih tali atau benang yang sesuai. Ikat supaya seimbang.
Boneka ialah perlambangan untuk lakonan dan persembahan. Teknik asemblaj mencantumkan bahan terpakai berjalinan. Keseimbangan simetri = kedua-dua bahagian sama. Warna terang berfungsi sebagai penegasan.
Lagu Ajuk Nyanyianku (lirik oleh Yusri bin Hussain) mengajak murid membuat pergerakan:
Gerak badan ke kanan, gerak badan ke kiri
Bongkok badan ke hadapan, regang badan ke belakang
Pusing badan ke kanan, pusing badan ke kiri
Selangkah ke hadapan, selangkah ke belakang
Lagu dan lirik oleh Yusri bin Hussain. Petikan lirik:
Aku ada boneka
Bentuknya macam manusia
Boleh bergerak-gerak, tapi tak boleh berkata-kata
Dia angkat tangan goyang-goyang
Dia angkat kaki goyang-goyang
Boleh melompat dan menari
Aktiviti kesan bunyi berdasarkan cerita Olla si kucing:
Olla terjaga, lapar; berjalan di celah kaki manusia di pasar malam.
Ada seekor ikan besar terjatuh di bawah meja penjual ikan. Olla pantas meragut dan menggonggong ikan itu.
Di atas titi, Olla memandang ke dalam sungai — nampak 'ikan besar' lain.
Olla buka mulut untuk tangkap 'ikan besar' itu — 'Plop!' Ikan di mulutnya terlepas.
Rupa-rupanya 'ikan besar' itu hanyalah bayang ikan yang digonggongnya.
Nilai murni: si tamak selalunya rugi.
Hasilkan kesan bunyi dengan alat perkusi, perkusi badan dan alat muzik improvisasi.
Bandingkan persembahan A (solo) dan B (berkumpulan):
A — Nyanyian solo
B — Nyanyian berkumpulan / persembahan koir
Buat ulasan tentang kreativiti dan inovasi persembahan rakan.
Kerjasama bermaksud melakukan kerja dalam kumpulan dan melaksanakan kerja secara bersama-sama.
Nilai kerjasama: bertanggungjawab, bantu-membantu, membuat keputusan bersama, patuh kepada ketua, bertolak ansur.
Cerita 'Tamak Selalu Rugi' mengajar kita jangan tamak — Olla kehilangan ikan kerana mengejar bayang semata. Kerjasama dalam persembahan koir memerlukan: bertanggungjawab, bantu-membantu, membuat keputusan bersama, patuh kepada ketua, bertolak ansur.
📝 Kosa Kata
Boneka tali yang kita buat dengan kertas gulungan tisu dan kulit telur sebenarnya menggunakan teknik asemblaj — bahan terpakai dicantum menjadi watak! Cerita 'Tamak Selalu Rugi' pula kisah Olla si kucing yang kehilangan ikan kerana mengejar 'ikan besar' — rupa-rupanya hanya bayang ikan di dalam sungai. Hati-hati, jangan tamak!
Uji Minda!
16 soalan • Boleh buat!