๐ŸŒ™
๐Ÿงฎ

Bab 1

Nombor Hingga 10 000

โฑ 30 minit๐Ÿ“• Buku Teks 1

Bab 1: Nombor Hingga 10 000

Bab ini membincangkan nombor hingga 10 000. Murid belajar menyebut, menulis, membanding, menyusun, membilang, menganggar, membundar, mencari pola nombor dan menyelesaikan masalah berkaitan nombor sehingga empat digit.

Unit 1: Kenal dan Tulis Nombor
๐Ÿ”ข
Sebut dan Tulis Nombor

Murid menyebut dan menulis nombor hingga 10 000 dalam angka dan perkataan:

1

Tiga ribu lima ratus lapan puluh sembilan โ€” 3 589

2

Empat ribu dua ratus tiga puluh โ€” 4 230

3

Satu ribu โ€” 1 000

4

Sembilan ribu dua puluh tujuh โ€” 9 027

5

Apabila menulis nombor, '0' di antara digit tidak disebut/ditulis, contohnya 3 006 disebut tiga ribu enam.

๐Ÿ“Š
Nilai Tempat dan Nilai Digit

Nilai tempat dan nilai digit bagi nombor 1 247:

ribu1 โ€” nilai digit 1 000
ratus2 โ€” nilai digit 200
puluh4 โ€” nilai digit 40
sa7 โ€” nilai digit 7

Cerakin nilai tempat: 1 ribu + 2 ratus + 4 puluh + 7 sa. Cerakin nilai digit: 1 000 + 200 + 40 + 7.

๐Ÿ’ก

10 ratus = 1 ribu. Nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut nilai tempatnya dalam nombor. Apabila mencerakin nombor, digit 0 boleh diabaikan.

Unit 2: Banding, Susun dan Bilang Nombor
โš–๏ธ
Banding Nombor

Cara membanding dua nombor:

1

Nombor empat digit lebih besar daripada nombor tiga digit, contohnya 1 835 > 967.

2

Banding nilai ribu dahulu, kemudian ratus, puluh dan sa.

3

1 249 lebih kecil daripada 1 835 kerana 2 ratus < 8 ratus.

4

Semakin ke kanan pada garis nombor, nombor semakin besar.

๐Ÿ“‹
Susun dan Bilang Nombor

Susun nombor dan membilang mengikut pola:

1

Tertib menaik (kecil ke besar): 2 800, 2 900, 3 000, 3 100.

2

Tertib menurun (besar ke kecil): 3 100, 3 000, 2 900, 2 800.

3

Bilang menaik satu-satu: 5 821, 5 822, 5 823, 5 824.

4

Bilang menaik sepuluh-sepuluh: 5 821, 5 831, 5 841.

5

Bilang menurun lima-lima: 5 840, 5 835, 5 830, 5 825.

6

Bilang menaik seratus-seratus: 5 730, 5 830, 5 930, 6 030, 6 130.

๐Ÿ’ก

Dalam tertib menaik, nilai nombor semakin besar. Dalam tertib menurun, nilai nombor semakin kecil. Membilang dua-dua, empat-empat, lapan-lapan berkaitan antara satu sama lain.

Unit 3: Anggar dan Bundar Nombor
๐Ÿ‘€
Anggar Lebih atau Kurang

Menganggar kuantiti menggunakan perkataan:

1

Lebih kurang โ€” lebih kurang 500 keping lagi.

2

Lebih daripada โ€” jisim lebih daripada 1 500 g.

3

Kurang daripada โ€” jisim kurang daripada 1 500 g.

4

Separuh โ€” jisim separuh daripada 1 500 g ialah lebih kurang 750 g.

๐Ÿ”„
Bundar Nombor

Pembundaran kepada puluh, ratus dan ribu terdekat:

1

1 362 dibundar kepada puluh terdekat = 1 360 (lebih dekat dengan 1 360).

2

1 350 dibundar kepada ratus terdekat = 1 400 (nombor tengah dibundar kepada yang lebih besar).

3

Jika digit ratus 5, 6, 7, 8 atau 9, tambah 1 kepada nilai ribu. Contoh: 5 820 โ†’ ribu terdekat = 6 000.

4

Jika digit ratus 0, 1, 2, 3 atau 4, kekalkan digit ribu. Contoh: 4 095 โ†’ ribu terdekat = 4 000.

5

1 901, 1 950, 1 984 dan 2 034 menjadi 2 000 apabila dibundarkan kepada ribu terdekat.

๐Ÿ’ก

Nombor di tengah-tengah antara dua nombor ratus (atau ribu) berturutan mesti dibundarkan kepada yang lebih besar. Tinggi Gunung Kinabalu 4 095 m dibundar kepada 4 000 (ribu terdekat).

Unit 4: Pola Nombor dan Penyelesaian Masalah
โž•
Pola Nombor

Pola nombor menaik dan menurun:

1

Pola menaik lima-lima: 1 200, 1 205, 1 210, 1 215, 1 220, 1 225 (+5).

2

Pola menurun enam-enam: 3 076, 3 070, 3 064, 3 058, 3 052 (โˆ’6).

3

Pola menaik sepuluh-sepuluh: 4 130, 4 140, 4 150, 4 160, 4 170, 4 180.

4

Pola menurun sembilan-sembilan: 6 269, 6 260, 6 251, 6 242 (โˆ’9).

๐Ÿงฉ
Selesaikan Masalah

Strategi menyelesaikan masalah nombor:

1

Susun digit mengikut nilai tempat untuk membanding skor, contohnya 2 605 vs 2 719.

2

Gunakan pola untuk mencari nombor chalet, contoh: +2 bermula 1 302 โ†’ chalet ungu ialah 1 312.

3

Kaedah bekerja ke belakang: 1 495โ€“1 499 dan 1 501โ€“1 504 dibundar kepada 1 500 (puluh terdekat).

๐Ÿ’ก

Pola menaik menambah selang tetap; pola menurun menolak selang tetap. Strategi penyelesaian masalah termasuk melukis garis nombor, membuat simulasi dan bekerja ke belakang.

๐Ÿ“ Kosa Kata

nilai tempatโ€”kedudukan digit dalam nombor: ribu, ratus, puluh, sa
nilai digitโ€”nilai sesuatu digit mengikut nilai tempatnya
cerakinโ€”nombor dipecahkan mengikut nilai tempat atau nilai digit
tertib menaikโ€”susun nombor dari paling kecil ke paling besar
tertib menurunโ€”susun nombor dari paling besar ke paling kecil
anggarโ€”menganggarkan kuantiti (lebih kurang, lebih/ kurang daripada)
bundarโ€”membundarkan nombor kepada puluh/ratus/ribu terdekat
pola nomborโ€”urutan nombor mengikut selang tetap (menaik/menurun)
10 ratusโ€”sama dengan 1 ribu
garis nomborโ€”garis untuk menunjukkan kedudukan dan urutan nombor
๐ŸŒŸ
Tahukah Kamu?

10 ratus sama dengan 1 ribu. Jambatan tertinggi di Malaysia mula dibuka pada 29 November 2017 dan tingginya 5 820 cm โ€” dibundar kepada 6 000 (ribu terdekat). Tinggi Gunung Kinabalu 4 095 meter dibundar kepada 4 000 meter.

๐Ÿง 

Uji Minda!

18 soalan โ€ข Boleh buat!