📖

Bab 2

مَنْ فِي الْمَدْرَسَةِ؟ (Siapa di Sekolah?)

الوحدة الثانية: مَنْ فِي الْمَدْرَسَةِ؟

Wahdah ini mengenalkan orang-orang di sekolah (الأشخاص في المدرسة) — jawatan seperti مدير، معلّم، عريف، كاتب، حارس، أمين المكتبة — dalam bentuk lelaki (مُذَكَّر) dan perempuan (مُؤَنَّث). Murid belajar "ال" القمرية dan "ال" الشمسية, berdialog bertanya «مَنْ أَنْتَ؟ / هَلْ أَنْتَ ...؟», meminta kebenaran menemui pegawai, menggunakan sifat (نَشِيط، مُجْتَهِدَة، جَدِيد), membaca petikan حَفْل التَّكْرِيم, dan menghasilkan projek diorama «الأشخاص في المدرسة».

Unit 1: الْأَشْخَاصُ فِي الْمَدْرَسَة

👥

أَسْتَمِعُ وَأُرَدِّد: مُذَكَّر / مُؤَنَّث

Orang di sekolah dalam bentuk lelaki (مذكر) dan perempuan (مؤنث):

Guru Besar	مُدِير / مُدِيرَة	lelaki / perempuan
Penolong Kanan	مُسَاعِدُ الْمُدِير / مُسَاعِدَةُ الْمُدِير	lelaki / perempuan
Kerani	كَاتِب / كَاتِبَة	lelaki / perempuan
Pengawal	حَارِس / حَارِسَة	lelaki / perempuan
Guru	مُعَلِّم / مُعَلِّمَة	lelaki / perempuan
Murid	تِلْمِيذ / تِلْمِيذَة	lelaki / perempuan
Pengawas	عَرِيف / عَرِيفَة	lelaki / perempuan
Pustakawan	أَمِينُ الْمَكْتَبَة / أَمِينَةُ الْمَكْتَبَة	lelaki / perempuan
Ketua Kelas	رَئِيسُ الْفَصْل / رَئِيسَةُ الْفَصْل	lelaki / perempuan

🌙

"ال" الْقَمَرِيَّة وَ"ال" الشَّمْسِيَّة

Belajar sebut "ال" — qamariyyah (lam disebut jelas) atau shamsiyyah (lam tidak disebut, huruf selepasnya bertasydid):

قمرية	الْكَاتِب، الْحَارِس، الْمُدِير، الْكُمْبِيُوتَر، الْحَفْل	lam disebut penuh (al-)
شمسية	السَّنَة، الزَّمِيل، الظُّهْر	lam tidak disebut, huruf berikutnya bertasydid

🏫

أَقْرَأُ وَأُصَنِّف: أَمَاكِن فِي الْمَدْرَسَة

Murid mengasingkan perkataan ikut jantina (مذكر/مؤنث) dan mengenal tempat setiap orang bekerja:

الْإِدَارَة — pejabat (tempat الْمُدِير dan الْكَاتِب)

الْمَكْتَبَة — perpustakaan (tempat أَمِينُ الْمَكْتَبَة)

الْفَصْل — kelas (tempat الْمُعَلِّم، التِّلْمِيذ، رَئِيسُ الْفَصْل، الْعَرِيف)

الْفِنَاء — laman / dataran sekolah

الْمَلْعَب — padang permainan

💡

Bentuk perempuan (مؤنث) biasanya dibuat dengan menambah ta' marbutah (ة) pada hujung perkataan lelaki: كَاتِب → كَاتِبَة، حَارِس → حَارِسَة، مُعَلِّم → مُعَلِّمَة، مُدِير → مُدِيرَة، أَمِين → أَمِينَة، رَئِيس → رَئِيسَة. Untuk jawatan dua kata pula ة diletak pada kata pertama: مُسَاعِدُ الْمُدِير → مُسَاعِدَةُ الْمُدِير.

Unit 2: أَسْتَمِعُ وَأَتَكَلَّم — الْحِوَار

💬

مَنْ أَنْتَ؟ / مَنْ هُوَ؟

Dialog mengenal diri dan orang lain di sekolah:

مَنْ أَنْتَ؟ — أَنَا عَرِيف، وَمَنْ أَنْتِ؟ — أَنَا أَمِينَةُ الْمَكْتَبَةِ. — مَنْ هِيَ؟ — هِيَ رَئِيسَةُ الْفَصْلِ، وَمَنْ هُوَ؟ — هُوَ مُسَاعِدُ الْمُدِيرِ.

💬

Maksud: Siapa kamu (lelaki)? — Saya pengawas, dan siapa kamu (perempuan)? — Saya pustakawan. — Siapa dia (perempuan)? — Dia ketua kelas, dan siapa dia (lelaki)? — Dia Penolong Kanan.

🔍

هَلْ أَنْتَ ...؟

Bertanya menggunakan «هَلْ» dan menjawab نَعَمْ / لَا:

هَلْ أَنْتَ عَرِيف؟ — نَعَمْ، أَنَا عَرِيف. — عَظِيم! — هَلْ هِيَ مُدِيرَة؟ — لَا، هِيَ مُسَاعِدَةُ الْمُدِيرِ.

💬

Maksud: Adakah kamu pengawas? — Ya, saya pengawas. — Hebat! — Adakah dia Guru Besar (perempuan)? — Tidak, dia Penolong Kanan.

🤝

أَسْتَمِعُ وَأَتَكَلَّم: طَلَبُ الْإِذْن

Dialog meminta kebenaran menemui Guru Besar:

مِنْ فَضْلِكَ يَا سَيِّدِي، هَلْ أَنْتَ مُدِير؟ — لَا، أَنَا كَاتِب. — أُرِيدُ أَنْ أُقَابِلَ الْمُدِيرَ. — طَبْعًا، الْمُدِيرُ فِي غُرْفَةِ الْمُدِيرِ، تَفَضَّلِي. — شُكْرًا. — عَفْوًا.

💬

Maksud: Tolong ya tuan, adakah tuan Guru Besar? — Tidak, saya kerani. — Saya mahu menemui Guru Besar. — Tentu, Guru Besar ada di biliknya, silakan. — Terima kasih. — Sama-sama.

🕗

أَسْتَمِعُ وَأَقْرَأُ ثُمَّ أُمَثِّل: التَّحِيَّة

Dialog dengan salam petang apabila orang yang dicari sedang bermesyuarat:

مَسَاءَ الْخَيْرِ. — مَسَاءَ النُّورِ. — أُرِيدُ أَنْ أُقَابِلَ الْمُدِيرَ. — آسِفَة، الْمُدِيرُ فِي الِاجْتِمَاعِ. — هَلْ يُمْكِنُ أَنْ أُقَابِلَ مُسَاعِدَ الْمُدِيرِ؟ — لَحْظَةً... تَفَضَّلِي إِلَى غُرْفَتِهِ. — شُكْرًا، إِلَى اللِّقَاءِ. — مَعَ السَّلَامَةِ.

💬

Maksud: Selamat petang. — Selamat petang (balasan). — Saya mahu menemui Guru Besar. — Maaf, Guru Besar sedang bermesyuarat. — Bolehkah saya menemui Penolong Kanan? — Sekejap... silakan ke biliknya. — Terima kasih, jumpa lagi. — Selamat jalan.

💡

Frasa kesopanan penting dalam dialog rasmi: «مِنْ فَضْلِكَ» (tolong/silakan), «شُكْرًا / شُكْرًا جَزِيلًا» (terima kasih), «عَفْوًا» (sama-sama), «آسِف / آسِفَة» (maaf), «تَفَضَّل / تَفَضَّلِي» (silakan), «مَعَ السَّلَامَةِ» dan «إِلَى اللِّقَاءِ» (selamat tinggal / jumpa lagi). Pola «أُرِيدُ أَنْ أُقَابِلَ ...» digunakan untuk memberitahu siapa yang mahu ditemui.

Unit 3: الصِّفَات وَالْجُمَل الْمُتَنَاسِقَة

✨

الصِّفَات: نَشِيط / مُجْتَهِدَة / جَدِيد

Sifat mesti sepadan jantina dengan orang yang diterangkan:

مذكر	هُوَ عَرِيف نَشِيط. هُوَ مُعَلِّم نَشِيط.	Dia pengawas / guru yang cergas (lelaki).
مؤنث	هِيَ أَمِينَةُ الْمَكْتَبَةِ الْمُجْتَهِدَة. أَنَا تِلْمِيذَة مُجْتَهِدَة.	Dia pustakawan / murid yang rajin (perempuan).
جديد	هُوَ مُسَاعِدُ الْمُدِيرِ الْجَدِيد.	Dia Penolong Kanan yang baharu.

📍

أَقْرَأُ وَأُرَتِّب: أَيْنَ ...؟

Menyatakan tempat seseorang berada:

أَيْنَ الْعَرِيفَةُ؟ — الْعَرِيفَةُ فِي الْفِنَاءِ. — الْمُعَلِّمُ فِي الْمَلْعَبِ. — الْمُعَلِّمُ فِي الْفَصْلِ. — الْمُدِيرُ فِي الْإِدَارَةِ.

💬

Maksud: Di mana pengawas (perempuan)? — Pengawas ada di laman. — Guru ada di padang. — Guru ada di kelas. — Guru Besar ada di pejabat.

Unit 4: هَيَّا نَقْرَأُ وَنُقَدِّم

🏅

هَيَّا نَقْرَأ: حَفْلُ التَّكْرِيم

Petikan bacaan tentang majlis penghargaan:

هُوَ عَرِيف. الْعَرِيفُ تِلْمِيذ نَشِيط. يَتَسَلَّمُ الْعَرِيفُ الشَّهَادَةَ مِنَ الْمُدِيرِ. يَحْصُلُ الْعَرِيفُ عَلَى الْهَدِيَّةِ مِنَ الْوَالِدَيْنِ.

💬

Maksud: Dia pengawas. Pengawas ialah murid yang cergas. Pengawas menerima sijil daripada Guru Besar. Pengawas memperoleh hadiah daripada ibu bapa.

🎤

هَيَّا نُقَدِّم: كَلَام جَمَاعِيّ

Nyanyian / persembahan berkumpulan menyebut orang di sekolah:

أَهْلًا وَسَهْلًا وَمَرْحَبًا يَا أَصْدِقَاء. هَيَّا نَذْكُرِ الْأَشْخَاصَ فِي الْمَدْرَسَةِ: تِلْمِيذ وَرَئِيسُ الْفَصْلِ وَعَرِيف وَأَمِينُ الْمَكْتَبَةِ — هُمْ أَصْدِقَاؤُنَا. مُدِير وَمُسَاعِدَةُ الْمُدِيرِ وَكَاتِبَة وَمُعَلِّمَة وَحَارِسَة وَرَئِيسَةُ الْفَصْلِ.

💬

Maksud: Selamat datang wahai sahabat. Mari kita sebut orang di sekolah: murid, ketua kelas, pengawas, dan pustakawan — mereka sahabat kita. Guru Besar, Penolong Kanan, kerani, guru, pengawal, dan ketua kelas (perempuan).

🛠️

أُعِدُّ وَأُقَدِّم: الدِّيُورَامَا

Aktiviti dan projek akhir wahdah:

هَيَّا نَلْعَب — permainan kumpulan (الْمُسَابَقَة) menyusun kad menjadi ayat betul secepat mungkin

أُعِدُّ وَأُقَدِّم — sediakan diorama «الأشخاص في المدرسة» dan bentangkan di depan kelas

Guna aplikasi Zappar untuk menerangkan watak-watak di sekolah

Aktiviti PAK-21: Numbered Heads Together, Temu Bual Tiga Langkah, Tiga Lilau Satu Kekal

📌

Aktiviti ulang kaji (هَيَّا نُرَاجِع) dan latihan (أَتَمَرَّن) menyatukan semua kemahiran: menyoal «مَنْ هُوَ؟ / مَنْ هِيَ؟ / مَنْ أَنْتَ؟», membeza mudzakkar dan mu'annath, menyusun kad menjadi ayat, dan menyampaikan diorama sebagai projek Kreativiti & Inovasi.

📝 Kosa Kata

مُدِير / مُدِيرَة—Guru Besar (lelaki / perempuan)

مُسَاعِدُ الْمُدِير—Penolong Kanan

كَاتِب / كَاتِبَة—kerani (lelaki / perempuan)

حَارِس / حَارِسَة—pengawal (lelaki / perempuan)

مُعَلِّم / مُعَلِّمَة—guru (lelaki / perempuan)

تِلْمِيذ / تِلْمِيذَة—murid (lelaki / perempuan)

عَرِيف / عَرِيفَة—pengawas (lelaki / perempuan)

أَمِينُ الْمَكْتَبَة—pustakawan

رَئِيسُ الْفَصْل—ketua kelas

الْإِدَارَة—pejabat

الْمَلْعَب—padang

نَشِيط—cergas / aktif

مُجْتَهِدَة—rajin (perempuan)

جَدِيد—baharu

مِنْ فَضْلِكَ—tolong / silakan

عَظِيم—hebat

🌟

Tahukah Kamu?

Wahdah ini menggabungkan teknologi augmented reality — murid membina diorama «الأشخاص في المدرسة» dan mengimbasnya dengan aplikasi Zappar untuk menerangkan watak-watak di sekolah. Buku teks juga mengajar adab kesopanan Arab seperti «مِنْ فَضْلِكَ» (tolong) dan «آسِفَة، الْمُدِيرُ فِي الِاجْتِمَاعِ» (maaf, Guru Besar sedang bermesyuarat) sebelum meminta bertemu seseorang.

🧠

Uji Minda!

6 soalan • Boleh buat!

← Bab 1

📋

Bab 3 →