Unit 1: Kasih Ibu, Kasih Ayah
Unit ini dibuka dengan pantun 'Dari Sibu ke Pulau Tiga, Bawa layah dengan suasa; Kasih ibu bawa ke syurga, Kasih ayah sepanjang masa.' Murid mengetengahkan kasih sayang terhadap ibu dan ayah melalui nyanyian lagu Kasih Ibu, Kasih Ayah (lagu dan lirik: Lee Chai Huat). Konsep muzik yang dipelajari ialah pic, irama, warna ton, permainan rekoder not G A B C' D' serta penambahan not E dan F, simbol dan istilah muzik seperti dinamik, Da Capo, Dal Segno, Staccato, Accent dan Fine.
Murid mendengar melodi latihan pic dan mengajukkannya. Suku kata yang digunakan ialah tra, la, tri, li, du, ba dan dum, dengan iringan kord C dan G7.
Latihan Pic 1: tra la la la la la
Latihan Pic 2: tri li li li li li
Latihan Pic 3: du ba du ba du ba dum
Latihan Pic 4: du ba du ba du ba dum (dengan pic meloncat)
Latihan Pic 5: tra la la la la la → tri li li li li li → du ba du ba dum (kord C – G7 – C)
Lagu dan lirik: Lee Chai Huat. Dinyanyikan dengan pic yang tepat selepas menguasai latihan pic. Tanda dinamik 'Merdu' pada permulaan skor.
Kasih ibu indahnya, kasih ayah bahagia
Sungguh tinggi harganya
Tiada bandingan, oh ibu belaiku setiap waktu
Oh ayah pendong kejayaanku
Ibu ayah kucinta, ibu ayah kusanjung
Jasamu tak ternilai, pasti ku kenang
Latihan pic menggunakan suku kata solfa (tra, la, tri, li, du, ba) membantu murid menyanyikan pic dengan tepat sebelum menyanyi lagu sebenar. Kord C dan G7 mengiringi latihan pic dalam meter 4/4.
Setiap kumpulan diberi sebiji dadu. Seorang murid melontar dadu dua kali untuk mendapatkan dua corak irama dari Carta Corak Irama, kemudian memainkannya dengan perkusi badan secara berturutan.
Sebut 'Da du' sebagai panduan irama
Contoh corak irama dalam meter 4/4: qn h, q q Q, q q q, qq n q, q hQ, q Q qQ, Qqh
Langkah 1: kumpulan diberi dadu
Langkah 2: lontar dadu dua kali untuk dua corak irama
Langkah 3: gunakan perkusi badan untuk memainkan kedua-dua corak secara berturutan
Murid memainkan alat perkusi mengiringi lagu Kasih Ibu, Kasih Ayah dengan kord C – G7 – C7 – F. Bahagikan murid kepada dua kumpulan dan mainkan alat perkusi mengikut skor lagu.
Cara bermain dram bes dengan tanda rehat
Skor perkusi dalam meter 4/4
Kumpulan A dan B memainkan corak irama berbeza secara serentak
Galakkan murid memilih alat perkusi lain yang sesuai
Murid mendengar audio (dram bes, kerincing, kastanet, simbal, tamborin) dan membuat pergerakan mengikut warna ton dan irama muzik.
| Stesen 1 — Bum! Bum! | Berjalan melangkah besar dan berat | |
| Stesen 2 — Ting Ting! | Menjengket | |
| Stesen 3 — Ta k! Ta k! | Mencongklang (galop) | |
| Stesen 4 — Ceng! | Melompat | |
| Stesen 5 — Cing! Cing! | Berpusing | |
Warna ton ialah kualiti bunyi yang membezakan satu alat muzik dengan alat muzik yang lain. Setiap stesen pergerakan dipasangkan dengan alat perkusi berbeza (dram bes, kerincing, kastanet, simbal, tamborin) supaya murid dapat meneroka warna ton secara kinestetik.
Murid bermain rekoder dengan not G, A, B, C' dan D' melalui Latihan Rekoder 1 hingga 4. Selalulah berlatih bermain rekoder untuk meningkatkan kemahiran.
Latihan Rekoder 1
Latihan Rekoder 2
Latihan Rekoder 3
Latihan Rekoder 4
Sasaran: pic yang tepat untuk not G, A, B, C' dan D'
Semua latihan rekoder digabungkan menjadi satu melodi dan melodi kaunter. Lagu Kampungku (lagu dan lirik: Lee Chai Huat) dinyanyikan dengan iringan melodi dan melodi kaunter. Kord: G – D7 – G – G7.
Kumpulan A: memainkan melodi
Kumpulan B: memainkan melodi kaunter
Kumpulan C: menyanyikan lagu Kampungku
Lirik: 'Kampungku sungguh indahnya, bunga-bunga mekar...'
Melodi kaunter ialah melodi kedua yang dimainkan serentak dengan melodi utama untuk mengiringi dan memperkayakan gubahan muzik. Dalam lagu Kampungku, tiga kumpulan bekerjasama: melodi, melodi kaunter dan nyanyian.
Simbol dinamik yang dipelajari dalam Tahun 4 (p, P, F, f) dikukuhkan, kemudian ditambah dengan simbol beransur lembut, beransur kuat, dan istilah muzik berikut.
| p / P / F / f | Simbol dinamik (lembut hingga kuat) | |
| Beransur lembut / beransur kuat | Perubahan dinamik secara beransur | |
| Da Capo (DC) | Ulang dari mula | |
| Dal Segno (DS) | Ulang dari tanda % | |
| Staccato (q) | Tersekat-sekat | |
| Accent (>) | Tekanan | |
| Fine | Tamat | |
Selain G, A, B, C' dan D', murid kini belajar not E dan F. Lagu Melodi Saya (lagu dan lirik: Lee Chai Huat) dinyanyikan dengan menukar lirik 'ha ha ha' kepada nama not (do re mi fa so la ti).
Not E dan Not F diperkenalkan pada baluk
Sebutan solfa: do re mi fa so la ti
Lirik: 'mi mi fa so mi, fa la la — inilah solfa ku'
Latihan: melukis jenis not (kuaver, krocet, minim, minim bertitik, semibrif) pada papan putih
Latihan bertulis untuk mengukuhkan kemahiran menamakan not, jenis not, mengnotasikan not, dan menulis simbol/istilah muzik.
Menamakan not dan jenis not (kuaver, krocet, minim, semibrif)
Mengnotasikan not G, F, E, C' dengan jenis not yang ditetapkan
Menamakan not yang bertanda * pada skor
Menulis simbol/istilah muzik: beransur kuat, tamat, tersekat-sekat, ulang dari mula
📝 Kosa Kata
Pantun 'Kasih ibu bawa ke syurga, kasih ayah sepanjang masa' bukan sekadar hiasan pembuka unit — ia dinyanyikan dalam lagu Rasa Sayang sebagai rangsangan. Dalam lagu Kampungku, tiga kumpulan murid bekerjasama memainkan melodi, melodi kaunter dan menyanyi serentak — itulah benih ensembel muzik!
Uji Minda!
20 soalan • Boleh buat!